基于视频分析的小学英语职前教师 TPACK 教学行为分析

张 婷
赣州师范高等专科学校

摘要

教育信息技术的发展促使传统教学模式发展变化。就小学英语学科而言，需在教学中促进英语学科教学知识与信息技术的高效整合。本研究借鉴 TPACK 理论框架，运用视频分析的研究方法，分析江西某市属师范学校小学英语教育专业师范生的课堂教学行为，探究小学英语职前教师 TPACK 能力现状及其影响因素，提出针对性建议。

关键词

职前教师；小学英语；TPACK；视频分析；课堂教学行为

参考

[1] 高颖 . 小学英语教师 TPACK 知识对教学影响的个案研究——基于某熟手教师的视频课例分析 [J]. 中国教育信息化，2021（14）：6.

[2] 刘蕾 .TPACK 视阈下职前教师信息化教学能力培养研究[D]. 辽宁师范大学，2019.