农村小学背景下整本书阅读的模式探索

王 爽
银川市兴庆区第六小学

摘要

语文是一门综合性实践性很强的学科，整本书阅读是以项目式学习为载体，引导学生在运用语言文字的过程中提升语文素养。关注整本书阅读意义重大，基于此我们需要结合农村小学师生及家长的实际需要，探究适合他们的课程设计与方法，以期打造孩子良好素质，并使其终身受益。

关键词

整本书阅读；课程设计；应用

参考

[1] 岳乃红 . 班级读书会 ABC[M]. 北京：北京师范大学出版社，2007.

[2] 韩兴娥 . 韩兴娥与课内含量阅读 [M]. 北京：北京师范大学出版社，2018.

[3] 吉忠兰 . 靠什么给学生一个智慧人——一位农村语文教师的阅读推广路 [J]. 中国教育报，2010（005）