借助“道具”打造初中地理高效课堂

王 淑珍
上海市南洋初级中学

摘要

课堂是提质增效的主阵地，构建高效地理课堂，可以为学生的学习营造一个良好的学习环境，培养学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。那么在教学中该如何构建高效地理课堂呢？荀子说：“君子性非异也，善假于物也。”教室可以借助“道具”打造初中地理高效课堂，提升课堂教学效率，有效提高教育教学质量。这里的“道具”是指地图、自制地理教具模型或其他任何有助于提高教学效率的工具物品。笔者根据自己的一些教学经验，简要谈一谈如何借助“道具”在初中地理教学中构建高效地理课堂，旨在帮助更多的学生学好地理文化知识。

关键词

道具；知识卡片；组图叠加；高效课堂

参考

[1] 殷育楠 . 上海市初中地理学科教学基本要求：实验本 [M].上海：中华地图学社，2018.

[2] 中华人民共和国教育部 . 义务教育地理课程标准（2022 年版）[S]. 北 京：北京师范大学出版社，2022.

[3] 黄长明 . 浅谈创建初中地理高效课堂的教学策略 [J]. 读与写 （ 教育教学刊 ），2012（03）.