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“互联网 +”时代高校思政课混合式教学的实践与思考

袁 园
江西财经大学现代经济管理学院

摘要


“互联网 +”时代的到来,犹如梨花骤开,瞬间席卷全球,在很短的时间里“侵入”了我们的生活。网络技术的发展,催生了多款社交软件诞生,加上教育形势的不断转变,网络技术的发展已经对教育产生了深远影响。在此背景下,混合式教学模式成为高校争相使用的方式之一。该教学模式借助信息技术,搭建起虚拟的网络平台,为师生提供优质的在线课程,并包含了海量的学习资源,逐渐成为教师的好帮手。本文以“互联网 +”时代为背景,对高校思政课混合式教学的应用进行了分析,以供参考。

关键词


互联网 +;思政课;混合式教学;困境;路径

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参考


[1] 徐艳红,葛春芳 . 高校思政课混合式教学模式的应用瓶颈及优化策略探析——基于“概论”课的改革实践 [J]. 教书育人(高教论坛),2022(01):106-109.

[2] 张婷婷 . 高校课程思政混合式教学模式探讨——以《思想道德修养与法律基础》课程为例 [J]. 文化创新比较研究,2021,5(29):77-80.

[3] 曾喜云,李芬 . 新时代高校思政课专题混合式教学模式的探索与实践——以马克思主义原理课为例 [J]. 新疆职业大学学报,2020,28(04):62-68.

[4] 宫秀琪 .“互联网 +”时代高校思政课“三位一体”混合式教学模式构建——以贵州交通职业技术学院为例 [J]. 智库时代,2019(29):182-183.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4995-04-07-84637

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