职业教育视角下的高职院校大学生工匠精神培育研究

汪 莹, 陈 燕飞
南京交通职业技术学院

摘要

目前职业教育发展面临更多挑战，这对高职院校的人才培养提出更高要求。在职业教育视角下，高职院校职业教育融入工匠精神可以化解教育浅显化难题、增强自我认知价值深度、纠正教学目标偏差现象。对此，高职院校应从构建教学方案、深化课堂教学、落实实践活动等角度出发，回归与弘扬工匠精神，培育并塑造工匠精神，锻造及增强工匠精神，为社会培养更具有实践性、创新性等新型人才提供一定的理论参照。

关键词

职业教育；高职院校；大学生；工匠精神

参考

[1]刘君宇.职业院校工匠精神培养:理论逻辑现实表象路径选择[J].大众文艺,2022(09):179-181.

[2]郭纪斌.智能制造专业群“工匠精神”育人模式的应用与实践[J].产业与科技论坛,2022,21(09):275-276.

[3]朱津仪.新时代民办高职院校“工匠精神”培育路径的研究[J].天津职业院校联合学报,2021,23(12):23-27.

[4]陈晓敏,唐兵,张永琴.产教融合背景下职业院校教师发展探析[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(23):144-146.

[5]郭志燊.论职业教育中传统文化传承与工匠精神的培养[J].中国培训,2021(12):37-39.

[6]刘容容.基于工匠精神促进中职物流教学改革的实践研究[J].中国储运,2021(12):206-207.