《礼仪与公关》应用型课程改革与实践研究

李 亚子
西安培华学院

摘要

为实现应用型人才培养目标，礼仪与公关教学模式必需全面进行课程改革与创新。《礼仪与公关》课程通过改革的探索与实践，在工作过程系统化思路的指导下，课程改革以3类公关情境为载体，4个工作步骤为依托，设计典型的工作任务，用项目任务驱动的方式来进行教学，以此实现应用型课改的教学目标。本文全面阐述《礼仪与公关》课程的课程定位、课程设计、课程实施、课程评价，以期培养出符合社会需求的公关礼仪专业人才。

关键词

礼仪与公关；应用型课程；改革与实践

参考

[1]傅明华.情境模拟法下《公关礼仪》课程的教学方法改革分析[J].长江丛刊,2019(32).

[2]张慧.基于行动导向和综合素质培养为目标的《公共关系学》课程改革研究[J].当代教育实践与教学研究,2020(05):92-93.