基于课程思政视角分析学用结合理念下的“数字电子技术”课程教学改革

陈 美玲, 石 瑶, 杨 城, 刁 艳美
南京工业大学浦江学院 江苏南京 210000

摘要

课程思政作为现阶段大多数高职院校在进行教学改革过程中的重点研讨方向，已然逐步成为提高学生综合能力的关键教学课程。基于课程思政视角，分析学用结合理念下的“数字电子技术”课程教学改革，能够帮助高校推进数字电子技术教学的持续发展，将思政元素合理融入，体现出立德育人的教学理念。本文通过明确在课程思政视角学用结合理念下改革“数字电子技术”课程教学的积极意义，分析课程教学改革过程中出现的问题，并研讨出科学、合理的“数字电子技术”课程教学策略，培养具有高素质、高能力的创新型人才。

关键词

课程思政；学用结合；数字电子技术

参考

[1]张婷,王祖良,邓勤利.课程思政视角下基于学用结合理念的“数字电子技术”课程教学改革[J].西部素质教育,2022,8(18):59-61.[2]马腾达.多元融合的“数字电子技术”教学与实践探索[J].教育教学论坛,2022(34):97-100.[3]陈欢.基于混合式教学的“数字电子技术”课程思政研究与实践[J].工业和信息化教育,2022(05):52-56.[4]郭慧,王书旺.思政教育在电子信息技术专业课程中的教学实践——以“数字电子技术”课程为例[J].学园,2021,14(10):36-37.[5]张丽,王立国,刘景艳,王允建.课程思政视角下数字电子技术教学改革实践与探索[J].教育教学论坛,2020(26):93-95.