自主学习环境下高职英语“留白”教学探究

高 飞
江苏省江阴中等专业学校

摘要

在现阶段的高职教学活动开展过程中，除了加强对学生专业知识的教学之外，还需要考虑到学生未来职业发展需要，
加强培养学生的学科素养和综合能力。为了加强教学改革，在高职英语教学活动开展过程中，教师要给学生留有一定的思考
空间，让学生通过自主学习加强知识的理解和领悟，全面提高学生的学习效果，创建高效的英语课堂。基于此，在本次研究
中就结合自主学习环境深入探究高职英语教学中存在的问题，如何高效开展“留白”教学活动，为学生营造一个良好的教学
环境，充分发挥学生的主体作用，加强素质教育。

关键词

自主学习；高职英语；留白教学；问题；策略

参考

[1]郭丹."留白"在高职英语课堂教学中的应用研究[J].英

语广场(下旬刊),2017,(6):102-103.

[2]郭丹.“留白”在高职英语课堂教学中的应用研究[J].

英语广场：学术研究,2017,0(6).

[3]王春云.基于信息化的高职英语教学模式改革研究与

实践[J].才智,2017,(35):111.2017.35.096.