基于深度学习理论的高职学前教育专业教学改革策略研究

王 丽芳, 葛 攀文
宿迁高等师范学校

摘要

高职学前教育教学质量是培养学前教育人才的关键，进一步会影响我国学前教育事业的发展，提升高职学前教育教学质量是社会发展的必然要求。深度学习理论可以为高职学前教育专业发展提供新的思路，从教育理念、教学内容、教学方法、师资建设和教学评价等方面进行改革，促进高职学前教育教学质量的发展。

关键词

深度学习；高职院校；学前教育；教学改革

参考

[1] 李晶 . 基于深度学习理论的高职学前教育专业教学改革策略研究 [J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2021（6）：126-128.

[2] 江晨 . 高职院校学前教育专业实践教学研究 [J]. 新课程研究（中旬 - 双），2022（3）：80-83.

[3] 张志强 . 基于职业能力培养的高职学前教育专业教学研究 [J].淮南职业技术学院学报，2021，21（3）：87-89.

[4] 边疆云 . 高职院校学前教育专业教学改革策略 [J]. 课程教育研究，2019（46）：59.

[5] 尹湘旭 . 高职学前教育专业课程改革研究 [J]. 戏剧之家，2019（26）.

[6] 罗华 . 高职学前教育专业实践教学体系研究 [J]. 辽宁高职学报，2021，23（2）：22-26.