高职多生源体结构下公共基础课程创新改革探索——以“中华优秀传统文化”为例

吴 小敏
广州科技贸易职业学院

摘要

我国高等教育从无到有，目前已经进入初级建设与发展阶段，还需要一线教育者继续探索与实践。而随着高职院校招生制度的不断完善，学生群体的复杂度还在不断上升，生源结构体也完成了从单一性到多样性的转变。本文以高职多生源结构体为背景，简单叙述了公共基础课教学中存在的问题，并以“中华优秀传统文化”课为例具体探讨了几点改革策略，希望能够为一线教育者带来更多借鉴与参考。

关键词

高职院校；多生源体结构；公共基础课；中华优秀传统文化

参考

[1] 杨卫丽，朱菲菲 . 高职护理背景下中华传统文化课程思政化探析 [J]. 中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2021（08）：240-242.

[2] 宋玉红，高悦敏，刘义婧，许小丽 .《中华传统文化》课程思政在高职院校的教学研究 [J]. 福建茶叶，2021，43（03）：152-153.