基于 OBE 理念，以学生为中心的运动康复专业课程教学创新改革

沈 　继, 何 可人
昆明城市学院

摘要

康复评定学在运动康复专业人才培养中处于核心地位，对学生运动康复综合能力的培养起到支撑作用。该课程痛点在于学难致用，过度灌输，能动不足和评难促学。本课程以 OBE 理念对教学内容进行重构，以立德树人为根本，产出为导向，以学生为中心搭建起“四个一体化”的教学理念、以“朋辈计划”为基础的“三全育人”理念和以活动为主导的“渗透”式教学理念。对教学内容重构，教学过程中主要采取了示范教学、团队导向的双向教学、任务驱动教学、案例活动导向教学和线上线下混合式教学策略，并对课程教学评价体系进行了改革。通过创新改革，学生知识能力和素质全面提升，课程政建设有了一定成效，学生学习兴趣与学习氛围以及教学满意度均得到提升，可以较全面的达成课程目标。

关键词

运动康复；教学；创新改革；OBE 理念；学生中心

参考

[1] 中国运动康复专业人才培养体系的构建 [J]. 王国祥，邱服冰，杨剑 . 中国康复理论与实践，2020（10）.

[2] “医体融合”背景下医学院校运动康复课程构建研究 [J].李宁，蒋磊 . 当代体育科技，2021（20）.

[3] 李霞 . 思政教育融入康复评定学专业课程的改革探索 [J].中国中医药现代远程教育，2021，19（24）：164-166