基于“校中厂”的校企共育人才培养模式探索与实践

刘 金浦, 李 小雄, 王 　磊
黄河水利职业技术学院

摘要

黄河水利职业技术学院发电厂及电力系统专业教学团队抓住职业教育改革的契机，把产教融合、校企合作共同育人作为高等职业院校培养高技能人才的重要途径，注重培养“个性化”“全人化”高素质技能人才。河南龙翔电气有限公司与黄河水利职业技术学院建立“校中厂”的校企共育，共同参与发电厂及电力系统人才培养模式实施，校企双方深度合作、紧密合作，共同编制能力本位的人才培养方案。

关键词

校中厂；校企共育；人才培养

参考

[1] 张敏，易际磐 . 基于“校中厂”的产教融合人才培养模式改革—以浙工贸眼视光技术专业为例 [J]. 玻璃搪瓷与眼镜，2021，49（05）：37-40.

[2] 宫文迪，刘新 . 高校会计专业实践能力培养途径研究 [J].中国集体经济，2020（1）.

[3] 张冉，朱胜雪，周君 . 新工科背景下人才培养与专业建设措施探讨 [J]. 教育现代化，2019，7（83）：19-22.

[4] 陈雄 .“新工科”背景下人才培养模式的创新性研究 [J]. 福建江夏学院学报，2020（2）：113-118.

[5] 周进.大数据时代的高校个性化教育：一种过程支持框架[J].高教探索，2016（5）：11-15，20.

[6] 漆 翔，陈 玲 . 高职院校“专业 + 技能大师工作室”高技能人才培养模式初探 [J]. 现代职业教育，2019（5）：56 ～ 59.

[7] 刘金浦，聂光辉 . 校企合作协同育人背景下，“443”就业工作模式研究 [J]. 现代职业教育，2020（3）