基于微信支持的 SPOC 混合教学模式的设计与实施

赵 　涛¹, 凡 银山²
1、重庆文化艺术职业学院
2、意大利帕尔马音乐学院

摘要

在“以赛促教”全国高职院校教学能力比赛大背景下，教学设计与实施是教学能力比赛中一项重要的考察指标。本研究团队在参加重庆市高职院校教学能力比赛的过程中采用基于微信支持的 SPOC 混合教学模式，从教学整体设计到教学过程的实施，再到教学实施效果的呈现，全方位多角度地对混合式教学进行研究与实践，以期为同类型课程教学的实施提供智力支持。

关键词

SPOC 混合式；教学设计；教学实施

参考

[1] 钟莹等，专业社会工作者的职业状况及其启示 [J]. 江西师范大学学报（哲学社会科学版）.2010，43（01）：102-106.

[2] 叶王蓓，以例教学：课堂案例教学设计与实践路径 [J]. 上海教育科研，2022（09）：82.

[3] 郭绍青，任务驱动教学法的内涵 [J]；中国电化教育，2006（07）：57-59.