课程思政建设背景下《中国园林史》教学创新设计与实施

罗 融融
重庆交通大学建筑与城市规划学院

摘要

以重庆交通大学《中国园林史》课程为例，从课程痛点出发，提出课程思政建设的总体思路以及具体改革路径，探索德育目标确立、教学内容优化、过程组织实施、成果考核评价等内容，以期建构风景园林专业史论课程的课程思政建设路径与教学创新模式。

关键词

课程思政；中国园林史；课程改革；教学创新

参考

[1] 李蕉.入微与入味：全面推进课程思政建设的制度化探索[J].北京教育（德育），2021（02）：29-32+37.

[2] 魏菲宇 . 基于文化自信的“中国园林史”课程思政途径探究 [J]. 教育教学论坛，2021（28）：5-8.

[3] 谷光灿，杜春兰，廖庆 . 无名地域历史园林的困惑与自立——由重庆古典园林在中国园林历史教材教学中缺失所想到的 [J]. 西部人居环境学刊，2015，30（05）：115-120.