大思政视域下高校思政教学问题与优化策略

焦 艳丽
江苏师范大学科文学院

摘要

思政课是高校立德树人的关键课程，更是为学生培根铸魂的有力抓手。新时代，对身处百年未有之大变局及与“两个一百年”合拍共振的大学生的要求越来越高，除了所学专业知识，对学生的视野、格局、使命有了更高的期待。这也对高校思政教学工作提供了全新的挑战。高校思政课是落实立德树人根本任务的重要手段，教学质量影响着学生的思想观念、价值观念及理想信念，关系到学生的成长成才。2021 年全国“两会”期间，习近平总书记提出“‘大思政课’我们要善用之”的论断。大思政课是在讲思政课的语境下提出来的，讲好思政课承载着培养社会主义建设者和接班人的使命。因此，思政教学要在专业教师的推动下，及时查缺补漏，根据新时代的人才培养需求进行创新，同时高校思政课教师要及时发现教学中存在的问题，并进行针对性优化，为打造高质量的思想教学奠定坚实的基础。

关键词

大思政；高校；思政课；教学策略

参考

[1] “‘大思政课’我们要善用之”（微 镜头 · 习近平总书记两会“下团组”· 两会现场观察） [N]. 人民日报，2021-03-07.

[2] 孙赫 . 提升高校思政课教学有效性的策略 [J]. 中学政治教学参考，2022（44）：52-54.

[3] 贾恒欣 . 构建高校思政课智慧课堂教学模式的四重维度 [J].学校党建与思想教育，2022（22）：40-43.

[4] 谭霞，王青 . 高校思政课教学运用融媒体意义与问题反思及其建议 [J]. 中学政治教学参考，2022（43）：68-72.