“体验式教学”模式在高校职业生涯教育中的应用研究与实践

李 贝贝
河南科技职业大学

摘要

“体验式教学”改变以往传统的以“教师为中心”的课堂教学模式，转为“以学生为中心”的体验式教学模式。本研究采用“理论学习 + 体验探索 + 研讨反思 + 总结提升”的渐进式教学环节，从“体验 -- 感悟 -- 认知 -- 成长”四个层次，即“知情意行”四个方面，使学生逐步深入探索自我，认知自我，健全人格，健康发展。

关键词

体验式教学；职业生涯；教学模式

参考

[1] 姜彬，李莹 .“大学生职业生涯规划”课程体验式教学研究 [J].教育教学论坛，2020，（28）：255-256.

[2] 凌小芳 . 关于小学中年级体验式习作教学研究 [A]. 中国管理科学研究院教育科学研究所 .2021 年教育创新网络研讨会论文集（一）[C]. 中国管理科学研究院教育科学研究所：中国管理科学研究院教育科学研究所，2021：720-722.