高职院校专业课程思政建设的探索与实践——以《学前儿童发展心理学》为例

任 　洁
滨州职业学院

摘要

2020 年 5 月，教育部印发《高等学校课程思政建设指
导纲要》，文中对全面实施课程思政建设做出明确部署并指出“立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准”。为探究高职专业课程思政教育模式，落实立德树人根本任务，本文以学前教育专业核心课程《学前儿童发展心理学》为切入点，根据专业特点、课程特色和学生学情，挖掘思政元素、构建思政教学体系，在实际教学中摸索与创新，取得一定的教育实效。本文就教学改革中的课程思政的实践与思考进行总结与分析，以期为高职院校专业课程思政教育改革与建设提供一定的参考。

关键词

课程思政；“学前儿童发展心理学”课程；高职院校

参考

[1] 刘强，刘勇 . 高职院校专业课“课程思政”建设的现实问题与路径优化 [J]. 四川建筑，2023，43（01）：223.