HPM 视角下数列极限概念的教学设计

李 亚亚
西安财经大学数学学院

摘要

结合极限概念的历史发展过程，将极限概念的形成、演进过程自然地融入到课堂教学过程中，构建了数列极限概念的
教学设计，可作为高等数学概念教学的一个案例。

关键词

数列极限；数学史；课程思政；数学教学

参考

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