基于多元教学法的师范类院校《钢琴基础》课程改革研究

杨 兴雨
贵州师范学院

摘要

伴随着近些年教育教学的发展与进步，我国教育行业发生了较大的变化，越来越强调学生在学习中的主体地位，同时各类教学方法层出不穷，为教育教学带来了新的发展。这就对当代教师提出了更高的要求，需要教师有效整合新时代教育环境下的多元化教学方法，借助丰富多样的教学手段展开高效教学，以满足学生的差异化学习需求。对于师范类院校来说，其主要目标即培养高素质、全面发展的新时代教师人才，其中诸多专业中都含有《钢琴基础》课程，旨在培养学生的音乐素养和审美素养，使学生成长为符合社会需求的新时代教师。本文便立足于师范类院校的《钢琴基础》课程教学，对多元教学法的内涵、意义以及发展现状进行了阐述，分析了师范类院校《钢琴基础》课程教学的现状问题，并提出了多元教学法应用下的课程改革策略，希望可以予以一定参考。

关键词

多元教学法；师范类院校；《钢琴基础》；课程改革

参考

[1] 田雪婷 . 基于岗位核心能力培养的钢琴教学改革研究——以丽江师范高等专科学校《钢琴基础》课程为例 [J]. 山西青年，2023（11）：39-41.

[2] 程爱霞 . 高师钢琴教学中学生师范能力的培养对策 [J]. 当代音乐，2022（11）：5-7.

[3] 周俏 . 高校钢琴教学的多元化发展——评《钢琴教学论》[J].中国高校科技，2022（07）：115.