近十年教师信念研究综述——以 Language Teaching Research 为例

赵 　伟, 张 秋英
天津财经大学

摘要

教师信念是教师在教育教学中自己所持的观点，包括对课堂教学、语言、语言学习、学习者、教师角色、课程改革、教师专业化等方面的观点。本研究以 Language Teaching Research自 2013 至 2023 年发表的关于教师信念的实证研究论文为数据源，以“teacher belief”为关键词进行高级检索，检索到自 2013 年至 2023 年发表的相关文献共计 21 篇。本研究从研究数量、研究
内容、研究方法和研究对象四个方面对“教师信念”的研究进行了统计，并进行统计结果分析，并展望其未来的研究方向。

关键词

教师信念；研究综述；语言教学

参考

[1] 约翰·W. 克里斯韦尔 . 质的研究及其设计 [M]. 青岛：中国海洋大学出版社，2021.

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[4] 项茂英、郑新民、邬易平 . 国外语言教师信念研究回顾与反思——基于对 6 种应用语言学期刊的统计分析 [J]. 外语界，2019（01）.