三全育人视域下职业院校思政课与日常思想政治教育工作协同育人研究

韩 伟燕
吉林省医药中等职业学校

摘要

在职业院校思政课与日常思想政治教育工作协同育人过程中，三全育人理念提供了新坐标，为两者协同作用实现方式的创新提供了指引与启迪。从三全育人理念出发，探究协同育人模式，是促使职业院校思政教育与时俱进的重要路径。本文首先分析三全育人与协同育人内涵，而后探讨三全育人视域下构建协同育人模式的重要意义与有效策略，以期为职业院校思政教育的开展提供借鉴。

关键词

三全育人；职业院校；思政课；日常思想政治教育； 协同育人

参考

[1] 张家华 . 基于“三全育人”理念下高校辅导员与思政课教师协同育人现状及其路径研究 [J]. 赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2022，43（05）：

[2] 尚勇 . 协同育人背景下高校思政教育创新改革探索 [J]. 快乐阅读，2023（09）：60-62.

[3] 张雷，黄运堪 .“大思政课”视域下高校思政课体验式实践教学的功能定位与实现路向 [J]. 高教论坛，2023（09）：6-9+13.

[4] 郑亚飞 . 基于“三全育人”模式的高职思政课教学有效路径研究 [J]. 教师，2022（09）：

[5] 王占龙，张海燕，李文斌 .“大思政课”格局下旅游院校“四个思政”协同育人模式探究 [J]. 河北旅游职业学院学报，2023，28（03）：75-79.

[6] 张瑞，吴桂源 .“大思政课”视域下高校思政课实践教学的价值定位与推进举措 [J]. 山东干部函授大学学报（理论学习），2023（09）：53-57.

[7] 王阿盈 . 高职院校思政课与日常思想政治教育协同育人路径探索 [J]. 中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2021（05）：127-129.