农村小学学困生的成因与转化对策

吴 翠谊
广州市从化区街口街沙贝小学，广东 广州

摘要

在小学数学的实际教学过程中，学困生是教师的重点关怀对象，同时也是教师提高教学质量的一大难点。在农村小学的教学活动中，学困生的成因有很多：家庭教育方面的缺失、教师教学手法的影响、学生自身的想法等。针对这种情况，农村小学教师在开展小学数学的实际教学活动时，应运用合理的教学手段来弥补学生在这些方面的缺失，从而为促进学生的全面成长奠定良好基础。基于此，本文通过深入探究农村小学学学困生的成因以及转化对策，以期能够提高农村小学数学教育质量，为促进学困生的全面发展提供一些有价值的参考。

关键词

农村；学困生；成因；转化对策

参考

王永海 . 小学数学学困生的成因与转化策略 [J]. 中国校外

教育，2016（35）.

龚文利 . 小学数学学困生的转化策略 [J]. 学周刊，2017（29）