微信订阅号在高职顶岗实习期间考核机制研究与实践

曲 岚¹, 姜 国玉²
1、
2、齐齐哈尔高等师范专科学校，黑龙江 齐齐哈尔 161005

摘要

高职院校以培养和提高学生的职业能力和职业素养为
主，而传统的学科教学模式难以实现这一目标。唯有让学生走出
校园，在真实的工作环境“真刀真枪”的锻炼，才能全面提升学
生的就业能力、职业素养和职业综合素质。顶岗实习以其工作岗
位的真实性，工作环境的复杂性，工作经历和体验的综合性作为
高职工学结合教学模式之一，不可避免的成为高等职业教育的重
要的教学环节。目前，顶岗实习学生管理制度的建设与顶岗实习
相关细则的落实、顶岗实习学生的管理方法和手段、考核评价制
度以及学生的自我管理等方面还存在完善的空间。为了提高顶岗
实习实践教学的质量，锻炼学生的动手操作能力和职业素养，充
分发挥顶岗实习在高职人才培养中的重要作用，针对调研中发现
的问题，提出了完善顶岗实习法律法规，逐渐落实政策文件中的
具体细则；完善顶岗实习学生考核评价体系，加强顶岗实习学生
的管理力度；注意调动大中企业参与顶岗实习学生管理的积极性；
提高顶岗实习学生的自我管理水平，发挥学生干部和党员的榜样
示范作用等建议。积极探索构建以国家为主导地位、高职院校为
主体地位、企业积极参与以及学生自主管理的顶岗实习学生管理
模式。

关键词

微信订阅号；顶岗实习；考核机制

参考

[1] 徐冬冬. 高职院校顶岗实习质量评价体系的构建[J]. 铜陵

职业技术学院学报，2009(4).

[2] 张荣，魏文杲，蒋真真.“工学结合”背景下学生顶岗实

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[3] 李强，彭益武. 高职学生顶岗实习过程管理的实践探索[J].

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