互联网＋模式下小学语文学困生阅读技巧教学策略分析

黑 晓军
宁夏回族自治区中卫市中宁县徐套乡徐套九年制学校，宁夏 中卫 755100

摘要

教育领域的“学困生”问题，以及小学语文阅读教学
问题使广大教育工作者十分头疼。语文阅读是一个不断学习和积
累的过程，学生只有先懂得学习方法，然后通过不断的实践才能
达到学习阅读的最终目的。当前，信息技术的迅速发展促进了互
联网在教师教学中的广泛应用。互联网+ 模式不仅丰富了教学内
容，而且有效地改变了教师和学生之间的互动方式。因此，为了
培养学困生的小学语文阅读能力，教师必须积极应对教学过程中
的问题，分析学生阅读困难的原因并予以解决。

关键词

互联网＋；小学语文；阅读技巧

参考

[1] 祁芳玲. 做好小学语文学困生转化工作的措施探讨[J]. 课

程教育研究，2019(43)：48.

[2] 肖鑫. 基于微信的小学语文学困生个别化指导策略研究[D].

内蒙古师范大学，2019.

[3] 姜华. 浅析如何做好小学语文学困生的转化工作[J]. 学周

刊，2019(10)：92.

[4] 周丽珍，丁娜. 浅谈小学语文学困生的转化[J]. 课程教育

研究，2018(21)：185.