基于“全实践”理念下的高职学前教育专业课程一体化设计探究

仲 伟秀
内蒙古呼伦贝尔学院

摘要

学前教育是一门内容十分繁杂的课程，在教学过程中容易出现理论与实践脱节的问题，课程一体化设计能够有效的改善这种问题，提升教学的质量。本文从高职学前教育专业课程一体化设计的内涵以及重要性入手，研究具体的一体化设计策略。

关键词

全实践；高职学前教育；课程一体化

参考

[1] 冯光丽 . 高职学前教育“幼儿园课程”理实一体化课程设计 [J]. 文教资料，2017（31）：185-187.

[2] 贾素宁，冯永娜 . 高职学前教育专业“教、学、做”一体化教学设计——以“学前儿童卫生保健”课程为例 [J]. 潍坊工程职业学院学报，2014，27（06）：98-100.