聚焦being done——融入语篇，结合任务型教学法，突破语法教学

聂 燕舞
西安工业大学附中高中部

摘要

语法教学一直是学生学习的重难点。但长期以来，语法教学教学，更多的是通过老师大而全的讲解和题海练习战术，耗时耗力，效果不佳。学生不会灵活运用，反应在阅读中读不懂长难句，在写作中，学生不能自由运用所学语法，写出来的文章不和文法，错误百出。教师们应该在英语学科的核心素养的指导下，重新认识语法教学的实质，重视语篇，采用真实的任务来突破语法教学。

关键词

语法教学；语篇；任务型教学法

参考

[1] 黄锦新. 融语法教学于交际活动中的任务型教学[D]. 湖北工业大学，2012.

[2] 易娟. 新课表下高中英语语法趣味性教学的实践研究- 学生问卷调查分析[J]. 语数外学习，2013，9.

[3] 何亚男. 高中英语语法教学设计[M]. 上海：上海教育出版社，2010.