教育硕士培养与职业有效衔接的策略探讨

王 一定
东华理工大学，江西南昌

摘要

教育硕士培养是我国为了提高基础教育师资水平的
重要途径，但从实践来看，其培养方式与教师职业关联度不高，
为了解决这一问题，本文特提出相应的策略：构建新的课程体
系，突出职业特色；创新教学方式，注重实践体验；完善“双
导师”制，强化协同培养；开展实践教学，注重全面考核；重
视学位论文管理，强化实践导向。

关键词

教育硕士；教师职业；衔接；策略

参考

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