多课程协同项目式教学的探索与实践

曾 珍
天府新区信息职业学院，四川成都

摘要

项目式教学是培养学生高阶思维能力的重要教学模式
之一，然而不同课程组建不同的学生项目团队会造成同一时间学
生参与不同项目团队，带来沟通交流成本增加，团队协作能力不
足等问题。提出一种独立于课程项目团队之外的学生项目团队建
设思路，依托本科生全程导师制建立一支成员稳定、结构合理的
学生项目团队，同时开展多课程项目团队式学习，以降低成员间
协作成本，学生可以将更多的精力投入到项目技术难点的学习，
最后提出了本科生导师制下学生项目团队建设的相关建议。为实
施多课程协同的项目式教学、本科生全程导师制以及学生项目团
队建设提供参考借鉴。

关键词

本科生全程导师制；学生项目团队；项目式教学

参考

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