地方院校教师发展中心的职能定位与运行机制
摘要
地方院校教师发展中心的建设是适应高等教育提
高教学质量、走向内涵式发展道路的需求。地方院校教师教
学发展中心是为提高教师教学能力而对教师进行培训与指导
服务的服务型机构,依据高校分类办学实际和教师特点,其
中心的职责应定位在服务层面,包括教师培训服务、教学咨
询服务、教学评价及资源服务。其运行机制是在机构设置和
人员配备基础之上的提升教师的教学能力、提供教师个性化
的教学咨询服务、进行合理的教师教学评价以及整合与运用
优质的教学资源等机制。
高教学质量、走向内涵式发展道路的需求。地方院校教师教
学发展中心是为提高教师教学能力而对教师进行培训与指导
服务的服务型机构,依据高校分类办学实际和教师特点,其
中心的职责应定位在服务层面,包括教师培训服务、教学咨
询服务、教学评价及资源服务。其运行机制是在机构设置和
人员配备基础之上的提升教师的教学能力、提供教师个性化
的教学咨询服务、进行合理的教师教学评价以及整合与运用
优质的教学资源等机制。
关键词
教师发展中心;职能定位;运行机制
全文:
PDF参考
[1]林杰.美国大学教师发展的组织化及机构[J].清华大学教
育研究,2010(2).
[2]李若冰.高校教师教学发展中心建设研究[D].广西师范大
学硕士学位论文,2014.
[3]庞海芍.大学教师发展中心的功能与运行机制研究[J].国
家教育行政学院学报,2012(8).
[4]邓毅.高校构建发展性教师教学评价模式的个案研究[D].
西南大学硕士学位论文,2008.
DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v3i5.31121
Refbacks
- 当前没有refback。