数学文化融入大学数学教学中的策略研究
摘要
大学数学对学生素质的培育起着关键且不可磨灭的作
用,如何在大学数学课堂中渗透进数学文化有着重要的现实意义。
而且大学正是学生价值观念形成的关键时期,但许多教师还在运
用着以往的教学模式,忽略了学生创新意识和综合能力的培育,
导致他们逐渐出现了畏难、厌恶高等数学的心理,不易于核心素
养的形成。因此教师要将数学文化融入其中,通过扩充文化内涵,
深化改革方式;加强师生互动,增强情感沟通;结合生活实际,
融入建模思想;构建师资队伍,开设文化活动这几大关键方面来
提高学生的综合素养。本文将结合笔者自身大学数学教学经验,
对该问题进行简要分析,为广大同仁提供参考。
用,如何在大学数学课堂中渗透进数学文化有着重要的现实意义。
而且大学正是学生价值观念形成的关键时期,但许多教师还在运
用着以往的教学模式,忽略了学生创新意识和综合能力的培育,
导致他们逐渐出现了畏难、厌恶高等数学的心理,不易于核心素
养的形成。因此教师要将数学文化融入其中,通过扩充文化内涵,
深化改革方式;加强师生互动,增强情感沟通;结合生活实际,
融入建模思想;构建师资队伍,开设文化活动这几大关键方面来
提高学生的综合素养。本文将结合笔者自身大学数学教学经验,
对该问题进行简要分析,为广大同仁提供参考。
关键词
数学文化;大学数学;策略研究
全文:
PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v3i6.32342
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