产教融合背景下职业认知课创新教学模式探索 ——以建筑装饰工程技术专业为例

郭 冬梅
金华职业技术学院建筑工程学院，浙江金华

摘要

文章从产教融合的角度初步探索了建筑装饰工程技术
专业职业认知课的有效教学改革途径，尝试通过“建平台”“基
地资源共享”“双导师教学”、编制课程职业素养手册、实施“可
视化”评价系统等方法，使学生通过基地项目实践，感受真实企
业氛围，通过对应课程认知职业内涵，养成职业素养，让学生从
踏入校门开始就做到“识岗”，“试岗”，为最终“顶岗”打好
基础。

关键词

产教融合；创新；行走课堂；教学改革

参考

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