基于“两个《标准》”的高职高专学前教育专业 人才培养“三力”支持研究

杨 彦
广西幼儿师范高等专科学校，广西南宁

摘要

“两个《标准》”主要指《教师教育课程标准(试行)》
和《幼儿园教师专业标准(试行)》。从“两个《标准》”的视
角开展研究，将硬实力、软实力以及二者合力，以“三力”共同
作用，对促进高职高专学前教育专业人才培养质量提升作积极有
益的探索。

关键词

“两个《标准》”；高职高专；学前教育；人才培养；“三力”支持

参考

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