爱在细微处 ——如何与班级高敏感型孩童相处

宋 毅萌
南京市宝船小学，江苏南京

摘要

在小学班级管理中，学会与学生相处是教师重要的品
质与职业素养，对待不同性格的学生，就要采取不同的技巧与方法，
但师爱却是万变不离其宗的核心要素，只有用爱才能拉近与学生
的距离，只有付出爱才能获得学生心灵的回馈，尤其在面对高敏
感型孩童时，更要爱得细致、爱得体贴、爱得丝丝入扣，让学生
真正感受和接纳，才能打破敏感的困境与干扰，建立真实可靠、
直达心灵的师生关系，才能以良好的信赖感实现管理和引导的目
的。因此，本文即深入展开师爱在师生交互与沟通中的实践应用，
并通过几个案例展示教师与高敏感学生相处的实际方法与技巧，
进一步提升教师的班级管理能力与素养。

关键词

小学；班级管理；高敏感型；沟通

参考

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