专家引领下的幼儿园环境创设个案研究

王 秀文
金肯职业技术学院人文与艺术学院，江苏南京

摘要

幼儿园环境创设在专家引领下获得了一定的成果，基
于儿童的理念深入人心。但是，专家引领也存在许多问题。一是
专家引领缺乏持续性，教研时间比较短暂；二是幼儿园教师的自
我反思能力不足，对专家过分依赖。针对这些问题，本研究提出
了初步建议：教师要重视自我评价与反思；专家要积极深入幼儿
园引领；教研部门要梳理专家资源，同时充分调动幼儿园的积极性。

关键词

幼儿园环境创设；专家引领；个案研究

参考

[1]吕卓健.“基于儿童”的幼儿园环境创设[J].黑龙江教育(理

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