基于教育大数据下的数据驱动教学范式的发展研究

龚 蕊
云南商务信息工程学校，云南昆明

摘要

教学是司空见惯的活动。随着互联网、物联网、移动互联网的崛起和普及，人们的网络交流方式也日益多样化，论坛、微博、微信等，同时学习方式也变得多元化。大数据兴起的主要主要原因是数据量越来越大，在教育行业随着MOOC、CMOOC的流行，大数据对教育的影响也日益凸显。

关键词

教育；大数据；新教学范式；发展研究

参考

[1]李清臣.从模仿到变革：教学范式的转型[J].教育理论与

实践，2007(15)：48-51.

[2]桑新民.信息技术时代：人类学习方式变革的里程碑[J].

教育发展研究，1998(12)：32-34

[3]腾珺，朱晓玲.大数据在美国基础教育中的运用[J].人民

教育，2014(1)：74-76.

[4]陈明选，俞文韬，王以宁.杜威实用主义思想对教育技术

实验研究的启示[J].开放教育研究，2010(1)：60-64.