在中职数学课中发挥学生主体地位与教师引导作用的实践研究

陈 瑶
汕头技师学院，广东汕头

摘要

伴随着素质教育的不断深入，现代教育更为注重学生在课堂中的主体性，而教师则是起到良好的引导作用。这一教学思想的提出对中职数学教师的教学提出更大的挑战，同时这也是教师转变教学理念、完善教学流程、创新教学方法的重要导向。基于此，中职数学教师需要从教学实际出发，结合当前教学中存在的问题以及学生的课堂需求，合理规划数学教学内容，进而充分发挥学生主体性与教师的主体地位。

关键词

中职数学；教学改革；研究

参考

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