中职生学习自我效能感测量量表的编制及信度和效度分析

黄 杨倩
南平武夷旅游商贸学校

摘要

本文的理论基础是美国心理学家班杜拉的自我效能理论，以浙江大学边玉芳博士编制的学习自我效能感量表的结构和编制原则为指导，以中职在校学生为研究对象，以对教师、学生开放式问卷调查为主要研究方法，对可能影响中职学生学习自我效能感的要素进行了分析。尝试编制一份可测量中职生学习自我效能感的量表，并对量表的信度和效度进行了剖析。

关键词

中职生；自我效能感；学习自我效能感；量表；编制

参考

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