产教融合视域下高职视觉传达设计专业教学模式改革

崔 京涛
青岛黄海学院

摘要

2017年，国务院办公厅出台了《关于深化产教融合的若干意见》，意见指出：“受体制机制等多种因素影响，人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，“两张皮”问题依然存在。深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，是当前推进人才资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。”该《意见》的出台，标志着我国产教融合进入新的发展阶段。目前来看，高职视觉传达设计专业教学还存在很多问题，如学校教育与市场需求相脱节、高校与企业对接资源有限等，从一定程度上限制了课程改革的步伐。基于此，本文立足于产教融合视角，分析产教育融合对高职视觉传达设计专业教学的影响，结合当前高职视觉传达设计专业教学困境，提出具体的策略，仅供参考。

关键词

产教融合；视觉传达设计；教学模式

参考

[1]张放，李明炅.产教融合视阈下高职“创新+创业”工作室制教学模式的实践与研究[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（23）：176-177+183.

[2]周书林.高职视觉传达设计专业校企合作人才培养模式实施路径研究[J].南通航运职业技术学院学报，2019，18（04）：83-85.

[3]孙莹莹.高职视觉传达设计专业课程体系改革探索[J].中国科教创新导刊，2014（08）：164-165.