“互联网+教育”背景下高校英语课程混合式教学体系的构建

胡 蝶
湖北第二师范学院外国语学院

摘要

在当前“互联网+教育”背景下，线上线下混合教学逐渐成为当前教育中的重要教学方式。对高校英语教学来讲，混合课程体系的构建，有利于改变当前英语教学现状，并在整个教学过程中培养学生的主动学习能力、意识，实现学生多元素养的整体发展，教学实效进一步提升。基于此，高校英语教师需要从实际出发，紧随互联网教育时代的发展，重视混合课程体系的构建，借此来推动英语教学发展。

关键词

互联网+教育；高校英语；混合模式；构建

参考

[1]娄小星.“互联网+”背景下MOOC+SPOC大学英语混合教学模式研究与实践[J].辽宁经济管理干部学院学报，2020（03）：143-145.

[2]张晓辉.基于互联网的民办高校英语教学技术创新途径研究[J].才智，2019（26）：4.

[3]刘宁.基于沉浸式教学法的“线上+线下”混合式教学生态环境分析—以大学英语教学为例[J].科教文汇，2021（02）：180.

[4]杨姗姗，吴江宁.大学英语课程”线上线下”混合式教学模式实施的保障体系[J].梧州学院学报，2020，30，140（05）：104-110.

[5]张阳.“互联网+”视域下大学英语混合式教学模式的探索与实践[J].西部素质教育，2018，004（010）：124-125.