高校思想政治理论课教师情怀养成的研究

陈 定勇, 丁 莉
贵州工程职业学院

摘要

思政课教师要善于用情感的共鸣引发“共情”，情感一定是有感染力和传导力的，老师付出了感情，养成了情怀，才能引发学生的共鸣，才能帮学生“扣好人生第一粒扣子”。学生因为亲其师才能信其道，教师有情感，学生才能有感情，教师有情怀，才能帮学生铸灵魂，进而才能引导学生谈情怀，抒发情怀。因此，必须要在高校思想政治理论课当中培养教师的情怀，从而引导学生培养学生良好的思政情感，走上正确的人生道路。本文针对高校思想政治理论课教师情怀的养成开展研究，提出相关的策略，为教师能力素质提升工作提供指导。

关键词

高校；思想政治课；教师情怀

参考

[1]李学勇，林伯海.论思想政治理论课教师的情怀素养[J].思想理论教育导刊，2019（247）.

[2]李忠军.“铸魂育人”是思想政治教育本质核心内涵的探讨[J].思想理论教育导刊，2015（10）.

[3]魏成芳.论高校思想政治理论课教师的教育情怀与提升策略[J].青年时代，2016（09）.