艺术素养在高职师范专业美术教学中的培养策略

舒 克中
湖南省怀化师范高等专科学校

摘要

近年来，随着《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》等文件的出台，艺术素养逐渐成为高职师范专业美术教师教学工作的重点。在此背景下，高职教师要遵循教育规律，落实“五育”并举，通过对教学内容、课程标准的深度剖析，创设多种形式的教学情境，转变传统教学架构的同时，化“灌”为“导”，从而全面推动我国高职艺术教育事业的蓬勃发展。基于此，本文将从以下几个方面进行阐述，希望为广大教育工作者提供有价值的借鉴。

关键词

艺术素养；高职；美术教学；策略研究

参考

[1]丁春鸣.论高职美术教学过程中艺术素养的培养策略[A].福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（一）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：3.

[2]梁娴，邢飞凌，潘妍宏.高职美术师范生教学实践能力提升策略[J].南宁职业技术学院学报，2018，23（05）：38-40.

[3]周鑫，余志斌，沈威.高职美术师范教育发展研究[J].美术文献，2020（10）：92-93.

[4]郜歌.高职美术教学中学生作品鉴赏能力的培养和提升[J].学周刊，2021（12）：5-6.

[5]陈媛.高职美术教学中学生艺术欣赏能力的培养探讨[J].美与时代（中），2020（12）：99-100.

[6]马菲.艺术素养在高职美术教学中的培养策略分析[J].美与时代（中），2019（09）：107-108.