泛在学习背景下专业教学资源库应用策略探索

向 军, 孔 雪燕
重庆财经职业学院

摘要

随着信息技术的不断革新，无处不在的学习正逐渐变为现实。近些年，国家职业教育专业教学资源库建设颇具成效，专业数量多、课程资源丰富，有效实现职业教育资源优势互补。但在建设过程中存在推广应用实效不强、课程资源良莠不齐、师生参与动力不足、校企协作机制较差等方面的问题，为了更好的提高其应用效果，本文提出拓宽学习路径、融入“1+X”培训、推进移动学习、辅修第二专业为手段，实现增强访问体验、提升学习成效、增加时间价值、提升竞争水平的目标，更好的推动专业教学资源库应用。

关键词

泛在学习；职业教育；专业教学资源库

参考

[1]教育部，关于印发《国家开放大学综合改革方案》的通知（教职成〔2020〕6号）[S].中华人民共和国教育部，2020-9-2.

[2]教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知（教职成〔2020〕7号）[S].中华人民共和国教育部，2020-9-23.

[3]赵海兰.支持泛在学习（u-Learning）环境的关键技术分析[J].中国电化教育，2007（07）：99-103.

[4]丁钢.无所不在技术与研究型大学的教学发展[J].清华大学教育研究，2008（01）：46-48.

[5]潘基鑫，雷要曾，程璐璐，石华.泛在学习理论研究综述[J].远程教育杂志，2010，28（02）：93-98.

[6]李卢一，郑燕林.泛在学习环境的概念模型[J].中国电化教育，2006（12）：9-12.

[7]刘革平，农李巧.从“泛智”论到泛在学习进阶智慧学习：论“泛”教育思想的内在关联和价值意蕴[J].电化教育研究，2020，41（06）：27-32+67.