《应用写作》课程思政教学研究 ——以《请示的写法》课程思政教学设计为例

艾 艳红
湖南信息学院

摘要

本文以应用写作《请示的写法》的教学设计为例，挖掘《应用写作》课程的思政素材和思政元素，从而探索《应用写作》课程思政的教学模式，在学生学习和提升应用写作技能的同时，与思想政治教育同向同行，形成协同效应，提升人才培养的质量，发挥《应用写作》课堂育人功能，培育和践行社会主义核心价值观。

关键词

课程思政；教学改革；应用写作

参考

[1]党德强.应用写作课程思政教学改革的探索与实践[J].无锡商业职业技术学院学报，2020，20（04）：73-76.

[2]邓胜芳.课程有思政，教学要创新——浅议《应用写作》课程的开放式线上教学[J].作家天地，2020（12）：127-128.