让创造更精彩——基于陶行知教育思想的初中创客教育活动的实践探究

胡 建萍
无锡市广丰中学

摘要

陶行知先生是现代人民教育家，毕生从事平民教育事业，“捧着一颗心来，不带半根草去”正是他献身于平民教育事业的写照。21世纪是创客时代，创新思潮空前澎湃，以创新造物为荣的创客精神赋予了人们前所未有的使命感。创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。而陶行知教育思想运用于创客教育活动，能够提高孩子们在创客教育活动中的积极性和成效性。

关键词

陶行知；创客教育；创造力

参考

[1]盛微微.赏识：成功的教育——学习《陶行知名篇精选》心得[J].江苏教育研究，2009（02）：88-89.

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[3]戚微琪.畅读名家三十篇，“核心素养”风景独好——读《学生发展核心素养三十人谈》有感[J].小学语文教学，2019（12）：61-63.

[4]吴莹，李虎军.人人都可以成为“创客”[J].创业家，2012（12）：122-123.