“1+X”证书制度背景下职业院校汽修专业教师面临的挑战及应对措施

邵 维
江苏省常熟中等专业学校

摘要

2019年，国务院在《国家职业教育改革实施方案》（国发［2019］4号，简称职教20条）中明确提出：“深化复合型技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法，启动1+X证书制度试点工作。”这也为广大职业院校教师带来了新的挑战，如何应对职业教育从“双证书”到“1+X证书”的转变，促进1+X证书制度试点工作的有效落实，成为每一位职业教师亟待思考的问题。我校积极推进“1+X”证书制度，并取得了一定的成果，于2019年顺利开展并完成了“1+X”证书制度汽车专业领域汽车运用与维修职业技能试点院校考评工作，基于此，本文在阐述1+X证书制度内涵的同时，就该制度下中职汽修教师所面临的挑战与应对策略进行了详细探讨，以期能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考。

关键词

1+X 证书制度；中职教师；挑战；应对策略

参考

[1]唐以志.1+X证书制度：新时代职业教育制度设计的创新[J].中国职业技术教育，2019（16）：5-12.

[2]杜怡萍，李海东，詹斌.从“课证共生共长”谈1+X证书制度设计[J].中国职业技术教育，2019（04）：9-14.

[3]张伟，李玲俐.职业院校“1+X”证书制度实施策略研究[J].职业技术教育，2019，40（20）：16-19.