基于学情的高中化学作业层次设计与教学应用

柳 杨¹, 冯 园²
1、天水市第一中学
2、镇江第一外国语学校

摘要

为了有效减少传统作业模式带给学生的学业压力与恐惧，培养学生学习化学的兴趣，促使全体学生获得最优的成长，本文开展了有关层次化作业这一新作业模式的调查、设计、实验，设计成适合不同层次学生发展需求的作业。根据不同层次作业要求，学生在教师指导下，有选择完成与自身能力水平相匹配的分层次作业，享受完成的成就感，得到相应层次的发展与提升。

关键词

高中化学；学情分析；层次化作业；数据挖掘

参考

[1]慕林峰.新课程背景下高中化学层次性习题的设计研究[J].教育教学论坛，2013，50（12）：136-138.

[2]倪婧文，沈良忠.基于决策树技术在高考成绩的分析研究[J].电脑知识与技术，2017（8）：4-6.

[3]张珍.分层作业设计在高中化学教学中的实践[J].教学研究，2016（4）：13-15.

[4]张屹，周平红.教育研究中定量数据的统计与分析：基于SPSS的应用案例解析[M].北京：北京大学出版社，2015.