基于工匠精神的高职高校思政教育探讨

曹 含梅
四川民族学院

摘要

培养工匠精神是高等职业教育发展的方向和目标，也是高等职业教育发展的动力和源泉。工匠精神是一种团结一致和全神贯注的精神，也代表着一种实践精神。高校思想政治教育中融入“工匠精神”的学习内容，与专业培养有效融合，加强“思政课程”和“课程思政”，营造环境氛围，认同工匠精神；学习模范榜样，感悟工匠精神；投身实践活动，锤炼工匠精神。思想政治教育不仅要引导学生理解基础理论，而且彰显教育价值，指导学生理论联系实际去实践，促进学生将工匠精神“内化于心、外化于行”，培养高素质技能人才适应新时代发展需要。

关键词

工匠精神；思想政治教育；创新融合；课程思政

参考

[1] 王磊 . 工匠精神融入高职院校思想政治教育的有效路径 [J]. 兰州石化职业技术学院学报，2018，18（03）：44-46.

[2] 吴海娟 . 论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合 [J]. 南方论刊，2018（09）：110-112.

[3] 李爱红 . 高职思政教育与工匠精神培养的融合研究 [J]. 山 东农业工程学院学报，2018，35（08）：181-182.

[4] 高歌，杨磊 . 新时代思政教育视域下应用型本科高校大学 生工匠精神培养研究 [J]. 山东农业工程学院学报，2020，37（06）： 186-188.

[5] 孙景珊 . 新时代高校工匠精神培育与社会主义核心价值观 践行融入研究 [J]. 豫章师范学院学报，2020，35（02）：6-10.