新时代高校“思政课程”与“课程思政”协同育人路径研究

曾 丽燕
厦门东海职业技术学院

摘要

在新的时代背景下，高校开展思政课程教学的模式应得到进一步优化，教师要积极将新的教学理念、教学方式引入思政课堂，以此更好地激发学生学习兴趣，加深他们对所学思政课程知识的理解，从而逐渐形成一套属于自己的思政知识体系，为之后形成良好的思想道德品质打下坚实基础。高校通过开展思政课程与课程思政的协同育人，能够有效提升思政课程的育人效果，让学生更为深入地理解优秀思想品质对个人发展的重要意义。基于此，本文将针对新时代高校思政课程与课程思政协同育人路径进行分析，并提出一些建议，仅供各位同仁参考。

关键词

新时代；高校；思政课程；课程思政；协同育人路径

参考

[1] 赵玉兰 . 新时代“三师”协同育人视域下高校“课程思政” 的路径与机制研究 [J]. 智库时代，2020（16）：124-126.

[2] 行甜甜，张利荣 . 高校“思政课程”与“课程思政”合 力育人的路径研究 [J]. 湖北经济学院学报（人文社会科学版）， 2020，17（03）：112-114.

[3] 贾书明 . 新时代高校“思政课程”与“课程思政”协同育 人路径探析 [J]. 山东农业工程学院学报，2020，37（08）：119- 126.

[4] 邱启光，刘志伟 . 新时代高校课程思政与思政课程协同育 人研究 [J]. 学园，2019，12（12）：90-91.