基于“完整儿童”视角下的社会情感体验活动
摘要
随着教育事业的高速发展,时至今日坚持在幼儿教育中全面贯彻培养“完整儿童”的核心目标。并根据幼儿的实际情况和社会的发展需求,全面促进幼儿的综合发展和个性化发展。而情感体验活动则是一种有效满足幼儿情感需要的学习形式,充分发挥情感体验活动的重要作用,促进幼儿的社会情感、社会认知和社会行为的相互结合。本文主要围绕基于“完整儿童”视角下的社会情感体验活动展开了详细的分析。
关键词
完整儿童;社会性;情感体验活动
全文:
PDF参考
[1]唐翊宣.让幼儿在体验中进行社会学[J].导刊,2012(2).
[2]刘宇.儿童如何成为研究参与者:“马赛克方法”及其理论意蕴[J].全球教育展望,2014(9)::6-75.
[3]陈晓红,李召存.教育研究中儿童视角的发展[J].教育导刊(下半月版),2015(1):15-18.
[4]程秀兰.幼儿教育本质的规定性及其意义[J]学前教育研究,2014(9):3-13.
DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v4i6.44832
Refbacks
- 当前没有refback。