新媒体环境下新闻法规课程教学实践

宗 青
南京传媒学院

摘要

在顾理平、姚瑶撰写的《从具体问题到专门学科：新闻传播法学研究四十年》的一文中，作者通过线性梳理，将国内过去四十年新闻传播法学的研究大致分为三个发展阶段：1978年至1988年为“由立法需求推动的立法研究阶段”，1989年至1999年为“以新闻侵权诉讼案件为中心的理论研究阶段”，2000年至今为“以舆论监督与网络传播法治为代表的综合性研究阶段”。通过清晰的阶段划分，可以看出，一方面，媒介技术深刻改变了新闻的生产与传播模式，以及信息用户使用媒体的习惯和参与新闻的路径，同时也显著改变着相关学科和领域的研究，“大数据”“被遗忘权”“技术洗稿”“合成型隐私”等概念应运而生，成为新的研究对象。

关键词

新媒体；新闻法规；课程教学；教学实践

参考

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